Šole

V projektu ATS STEM je sodelovala skupina učiteljic, ki je raziskovala možnosti za spodbujanje socialno-čustvenega učenja učenk in učencev. V strokovni literature je opisanih vrsta modelov področij socialno-čustvenega učenja, eden najbolj razširjenih je model CASEL[1] (Borowski, 2019), ki osvetljuje 5 ključnih področij socialno-čustvenih kompetenc: samozavedanje,...

[vc_row css_animation="" row_type="row" use_row_as_full_screen_section="no" type="full_width" angled_section="no" text_align="left" background_image_as_pattern="without_pattern" el_class="slohide" z_index=""][vc_column][vc_row_inner row_type="row" type="full_width" text_align="left" css_animation=""][vc_column_inner width="1/2"][vc_single_image source="external_link" onclick="custom_link" img_link_target="_blank" qode_css_animation="" link="http://www.sola-solkan.si/" custom_src="https://www.sola-solkan.si/files/2020/08/logoNrumena.jpg"][/vc_column_inner][vc_column_inner width="1/2"][vc_single_image image="2053" img_size="200*200" add_caption="yes" onclick="img_link_large" qode_css_animation=""][/vc_column_inner][/vc_row_inner][vc_text_separator title="Šolski projektni tim" i_icon_monosocial="vc-mono vc-mono-myspace" title_align="separator_align_left" css_animation="bounceInLeft" border="no"][/vc_column][/vc_row][vc_row css_animation="" row_type="row" use_row_as_full_screen_section="no" type="full_width" angled_section="no" text_align="left" background_image_as_pattern="without_pattern"][vc_column][vc_column_text]Ravnatelj: Marijan Kogoj Članice in...

V našem timu želimo s sodelovanjem v projektu posodobiti pouk, še povečati interes učencev za učno delo in zvišati ravni zahtevnosti pri pouku, obenem pa tudi povečati interes učiteljev za medpredmetne povezave....

V našem timu želimo s sodelovanjem v projektu posodobiti pouk, še povečati interes učencev za učno delo in zvišati ravni zahtevnosti pri pouku, obenem pa tudi povečati interes učiteljev za medpredmetne povezave....

Vzpodbuditi pri učencih uporabo IKT tehnologije za pridobivanje novih znanj in ne zgolj komunikacijo na različnih socialnih omrežjih. Z vpeljevanjem formativnega spremljanja učence opolnomočiti, da bodo  znanje pridobivali samoiniciativno, samostojno in aktivirano z notranjo motivacijo. Razvijati kritično mišljenje, raziskovalni pristop in sodelovanje. Učence pripraviti na...

Želimo pridobiti nova znanja s področja prečnih veščin in jih vpeljati v svoje poučevanje. Učencem pa želimo približati učenje s preiskovanjem in jih postaviti v vlogo aktivnega ustvarjalca učnega procesa....

V okviru projekta pozitivno vplivati na sposobnost reševanja problemov, sodelovanja in komunikacije, učenje in čustvovanje ter na inovativnost in ustvarjalnost....

Na šoli želimo razvijati in uvajati sodobne pristope poučevanja pri predmetih na področju STEM. Učence bomo najprej navajali k vrednotenju lastnega znanja s pomočjo formativnega spremljanja....

Učitelje in učence želimo opolnomočiti za načrtovanje, spremljanje in vrednotenje napredka učencev na področju razvijanja veščin učenja z raziskovanjem, kritičnega mišljenja in reševanja problemov....